«تطوير ملحوظ» رفع مستوى المادتين في المدارس بعد توجيه وزير التعليم السعودي#تطوير #ملحوظ #رفع #مستوى #المادتين #في #المدارس #بعد #توجيه #وزير #التعليم #السعودي

#تطوير #ملحوظ #رفع #مستوى #المادتين #في #المدارس #بعد #توجيه #وزير #التعليم #السعودي

الكلمة المفتاحية: تمكين المديرينتمكين المديرين أصبح محورًا مركزيًا في اجتماع وزير التعليم مع مديري المدارس والإدارة المدرسية، حيث تم التأكيد على ضرورة العمل المشترك لتطوير مهارات القراءة والرياضيات اللذين يُعتبران أساسًا للمعارف والعلوم والمهارات المختلفة، كما تم التركيز على القيم والأنشطة الصفية واللاصفية لتحفيز التعلم النشط والاتجاه الإيجابي لتحقيق بيئة تعليمية متطورة تناسب رؤية المملكة 2030. أبرز محاور تمكين المديرين في لقاء وزير التعليم ومديري المدارس قد يهمك «إجازة منتظرة» متى اقرب اجازه مطوله ١٤٤٥ التعليم السعودي يعلن موعدها النهائي اشتمل اجتماع تمكين المديرين على عدة محاور رئيسية كان من بينها رفع مستوى المهارات الأساسية مثل الرياضيات واللغة العربية لارتباطها بجميع العلوم مما يعزز القدرات الفكرية للطلاب، كما تم التأكيد على أهمية الأنشطة الصفية واللاصفية في تنمية مهارات الطلبة وتوسيع آفاقهم التعليمية، وحرص الوزير على تحفيز العمل داخل المدرسة ضمن منظومة متكاملة تهدف إلى تمكين المدرسة ككل ولاسيما عبر دعم مدير المدرسة بشكل مباشر، إلى جانب إعادة تشكيل العلاقة مع الإشراف التربوي لتعزيز التمكين المتدرج للمديرين بالإضافة إلى العمل بشراكة فاعلة مع الأسرة لأن نجاح العملية التعليمية يبدأ من الدعم الأسري المستمر. رفع مستوى المهارات في القراءة والرياضيات كأساس للتعليم الاهتمام بالأنشطة الصفية واللاصفية لتعزيز التعلم النشط تنمية علاقة الشراكة بين المدرسة والإشراف التربوي تمكين مدير المدرسة بصلاحيات ومبادرات نوعية الشراكة المستمرة مع الأسرة لدعم البيئة التعليمية تحسين مستوى نظام الجودة وأثره على تمكين المديرين قد يهمك «تغيير جذري» وزارة التعليم السعودية إلغاء نظام الفصول الثلاثة وتأثيره على الطلاب أكد وزير التعليم أن تمكين المديرين يرتبط بشكل وثيق بتحسين نظام الجودة عبر الإدارة المدرسية الفاعلة، حيث تعد القدرة على إدارة وتفعيل التقويم المدرسي أمرًا محوريًا ويجب الربط بين نتائج التقويم والقطاعات الداعمة لتحسين الخدمات التعليمية، ويشمل التحسين مراحل قبلية وبعدية تؤدي إلى تطوير الأداء، كما أشار إلى ضرورة توفير ممكنات حسية ومعنوية تمكن المديرين من قيادة المدارس بفعالية، ومن هذا المنطلق يمثل تمكين المديرين أداة أساسية لتعزيز جودة التعليم عبر القيادة القوية والعمل التربوي الجماعي الذي يضمن تحقيق أهداف رؤية المملكة ويقوي منظومة التعليم.تطوير منظومة التكامل والشراكات الفاعلة في تمكين المديرين تابع أيضاً «فرصة محدودة» تقديم الوظائف التعليمية للمعلمات في السعودية 1445 موعد الإغلاق قريب جداً تعد منظومة التكامل بين مختلف الجهات التعليمية حجر الأساس في نجاح استراتيجية تمكين المديرين فقد تطرق اللقاء إلى أهمية تعزيز الشراكة مع إدارات التعليم والإشراف التربوي لتحسين أدوار مديري المدارس، إلى جانب التركيز على العلاقة مع الأسرة التي تعتبر نقطة انطلاق رئيسية في العملية التعليمية، وهذا التكامل يعمل على تحفيز بيئة العمل داخل المدرسة بما يحقق تفعيل الدور القيادي للمدير وخلق مناخ تعليمي داعم وناجح، ويأتي هذا ضمن خطة مستمرة لتمكين المديرين تتكرر سنويًا مع وزارة التعليم لتعزيز التقدم المنشود. محور التمكين التفاصيل رفع المهارات الأساسية التركيز على القراءة والرياضيات كأساس التعليم تحسين نظام الجودة إدارة التقويم المدرسي وربط نتائج التحسين بالقطاعات الداعمة منظومة التكامل تعزيز الشراكات مع إدارات التعليم والإشراف التربوي والأسرة تمكين المديرين إعطاء صلاحيات ومبادرات نوعية لدعم الأداء المدرسي يشكل تعيين الأستاذ يوسف بن عبدالله البنيان وزيرًا للتعليم نقطة تحول في رحلة تطوير التعليم بالمملكة، حيث يمثل ذلك مرحلة متقدمة من مراحل التعليم التي تتماشى مع أهداف رؤية 2030، ويأتي اهتمامه بتمكين المديرين كرسالة واضحة لتعزيز دورهم في رفع جودة التعليم، ومن هذا المنطلق فقد أصبح حضورهم وتمكينهم من التحديات المحورية التي تستهدف بناء مدارس أكثر قدرة على تلبية حاجات الطلاب وتطوير مهاراتهم بطرق معاصرة ومحفزة تستند إلى قيم تعليمية راسخة تبني مستقبلًا واعدًا لأجيال الغد.